6月9日，由北京体育大学、首都儿科研究所与国家体育总局体育科学研究所共同研制的国内首部《学龄前儿童(3～6岁)运动指南(专家共识版)》正式发布，首次提出我国学龄前儿童每天运动的指导原则和具体推荐量。

近年来，与这份清单类似的幼小衔接内容层出不穷，不断演化升级，不仅影响学前教育的正常开展，更增加了家长的焦虑和焦虑裹挟后的行动——让大班幼儿肄业去读学前班或者幼小衔接班。一时间，大班幼儿流失问题仿佛成了普遍现象，不去上学前班和幼小衔接班的反倒显得不正常。

今年的学前教育宣传月主题为'我是幼儿园教师'，全社会将关注的目光投向250万幼儿园教师，讴歌他们的奉献精神，确认他们的专业性，关注他们的成长和发展，这充分体现了国家对学前教育和幼儿园教师的重视，充分说明了幼儿园教师对儿童成长具有重要的作用。

2017年第三期学前教育行动计划启动，青岛市年内共新建、改扩建标准化幼儿园100所，增加优质学位近2万个；全市幼儿园达到2097所，公办园和普惠性民办园占比达80%；在园幼儿25.28万人，幼儿园专任教师1.96万人；学前三年入园率保持在98.5%。

目前，儿童的主动学习在学前领域已被广泛实践，它倡导关注儿童的兴趣、需要，让儿童通过动手操作和亲身体验与周围环境的人、事、物相互作用，主动地建构知识经验。虽然不少幼儿园已经开始了游戏化课程建设，但仍存在以'上课'为主的学习方式和'以教定学'的传统教学思维。如何有效地支持儿童主动学习、学会学习，让每个儿